小瓜今天不願意去上學的情緒很強烈，說上學不好玩，無論怎樣都不肯出門，我們不希望硬把他抱出門帶去學校，好說歹說的勸說一陣子無效之後，眼看已經九點多，看似有趣的律動課程都快要開始了，只好先幫他請假，打電話去學校時接電話的正好是園長，我誠實的說小瓜有點咳嗽不舒服但不至於病懨懨，可是不知道為什麼就是很不願意上學，我們無法強迫他出門，會再和他溝通看看，原本很害怕會被園長唸說一定是我們最近時常幫小瓜請假去玩的關係（十一月開始每週一請假參加親子共學，昨天是第三次參加，但是跟學校方面的說法是瓜爸十二月將開始上班，希望把握時間帶家人在平日一起出遊），沒想到園長直接問說小瓜是不是對學校裡有什麼不喜歡、害怕，或是在學習上有什麼困擾的問題？希望我們能夠慢慢瞭解，找到原因才知道該怎麼幫他。
哇~~當下是覺得這位園長好厲害，她說的也正是我想要知道的，也稍微鬆一口氣，她的態度讓我有點空間去好好面對小瓜的問題，而不需要為了害怕被指責而去辯解或生氣。
瓜爸和我討論後，認為不該讓他覺得不去上學還能出去玩得很開心，就讓他在家跟著作息、對他冷淡一點，算是半處罰吧！為此原本今天計畫好要帶宇航和肚妹外出的行程改了，除了幾個大人有事輪流外出之外（我還偷跑出去買杯咖啡~XD），小孩們通通在家活動，早上一開始和弟弟玩得很愉快，後來打架吵鬧也是有，媽媽我見招拆招算是平安度過，有一回他們鬧得比較厲害，我忙著將打架後倒在地上哭泣的弟弟拖開抱起來，聽到阿嬤在廚房門口大聲說小瓜距離平常放學時間還有七小時，七小時耶！這樣是要怎麼過下去喔~~我當下是覺得心很涼，不幫忙就算了，還在那裡倒數說風涼話，不過轉念想想她今天有炒米粉生意要忙，應該只是擔心我一個人應付不來三個小孩同時在家（瓜爸上午外出半天洽談事情），希望小瓜自己好自為知說要去上學，才會說了那樣的話，因此我沒有去回應，當然也不會對小瓜有錯誤的期待，也想測試自己的能耐，就專心在陪伴小孩們度過這天這件事情上，我覺得我在場的時候比較可以知道他們遊戲的來龍去脈，起紛爭的時候適時的出手阻止和翻譯比較容易，所以連肚妹吃副食品時，我都數度停下（讓她把玩咬咬湯匙和圍兜~~）去當調解委員和翻譯，結果哥哥們相安無事但肚妹吃東西不專心只吃半碗就不吃了，算是小小犧牲品！
下午小瓜午睡起來因為尿床的關係（我想是因為他感冒的關係，身體疲累因此睡得很沈，沒辦法醒來上廁所），陪著我整理床鋪、洗曬衣物等等，中間問說為什麼要在洗衣機這裡這麼久啊？後來在等我將曬乾衣物整理折收時又說：「媽媽~我好無聊喔！」我沒有回應他，低頭折一大堆的衣服，我想他是知道的，他也默不作聲的看我的手在動作，是不是有回想起開始上學之前的日子呢？不去上學不代表就能每天都像共學那樣出去玩，而是有時候必須等好長一段時間媽媽忙完家務或照顧好妹妹才會有空陪他，而上學真的不好玩嗎？
他一度跑去樓下想找爸爸和弟弟玩，不多久又獨自上樓來，說爸爸在陪弟弟和妹妹睡覺，不能陪他，然後就待在我身邊默默玩自己的小汽車，等到我終於忙完一段落，他才鬆了一口氣似的，牽著我的手往樓下走。
晚上洗澡前，他在抽屜裡發現一條從未見過的多啦A夢小圍巾，問我用途和使用方法，我解釋之後，順口說：「你明天上學時可以圍著，脖子就不會冷喔！」他興奮的說明天上學時要用，很怕我沒聽見似的重複好幾次，後來邊洗澡邊問他，明天要去上學喔？我會幫你把圍巾圍好喔！他沈默一會兒才說可是他不喜歡上學，再問他為什麼呢？問他是不是有不喜歡老師？有不喜歡同學？或是有什麼不喜歡的呢？他都只是搖搖頭，說不出個所以然。我再舉些以前他跟我說過上學好玩的事情為例子，像上週他們有玩汽球傘，他有跟我說好好玩，這個在家裡都不能玩，只有在學校才能玩耶！看到他有會心一笑，我就不再多說什麼了，「出門上學」是明天早上的事，還有十二個小時，要是在這時候引導他做出了「要去上學」的承諾，在這中間還會發生什麼變數是未知的，萬一他明天早上又說不要上學，我可能會怪他不守承諾，只要他這時候有想起上學時的樂趣、增強他想要上學的動力就好了。
當然我是很期待他明天早上可以開開心心上學去，我多麼喜歡牽著他和弟弟在早晨出門，由他決定上學路線，有時候三人一起走一小段的親山步道、一起踩踏健康步道上的鵝卵石、一起看蝸牛和蝴蝶、一起雙手合十拜求路邊小廟裡的神明賜予全家平安健康，有時候三人一起在馬路邊等著看掃街車轟隆隆經過、一起到大樹下踩一圈碎石頭、一起看停車場裡固定有一台很漂亮的跑車今天在不在、甚至一起看人行道上的狗大便顏色好奇怪，不過，也許這樣看似愉快的上學過程仍敵不過在學校一整天帶給他的複雜感受。
…………………………………………..分隔線……………………………………….
2013.11.19
小瓜昨天很順利的去上學了，一早看我在整理他的書包時，臉上有些失望的表情，但沒有再說出什麼話，就是很順從的背起書包、換鞋、讓我幫他圍上多拉A夢圍巾、跟著出門，送到校之後，稍晚接到校方電話，園長希望跟我們當面談一談小瓜的狀況，趁瓜爸還不用上班，約好中午孩子們午睡時間一起過去，幾位老師與園長都在等著我們，他們是希望我們能夠多提供一些小瓜對於上學這件事情的訊息，想要知道小瓜是否有什麼原因不想上學，在家裡是否有聊過在學校不愉快的事情等等，順便也提出他們的看法，希望家長不要因為孩子鬧說不要上學就這樣為他請假，而是應該溫柔而堅持的將他帶到學校，在學校的情緒和行為由老師來負責處理就好，我也大致分享那天幫他請假的考量因素以及觀察到他其實有感受到上學的有趣之處，也詢問小瓜在校的同儕關係是否有不順利的地方？老師們都說還好，一些他常在家裡提到的幾位同學在校互動情況都還不錯，再詢問關於上課內容的學習狀況，有二個重點：
第一個是也許最近在學習上也一些小挫折，可能他的肢體協調度沒有其他同學好，連續二週的舞蹈課都被老師（外聘）在同學們面前特別點名指正某些動作，或是特別拉出來幫他喬出正確的姿勢，老師是好意，但有可能因此而讓他對自己沒信心或怕跟不上同學的動作被笑……
我想很有可能是舞蹈課給他的挫折感引發他的抗拒情緒，也可能只是一個看起來比較明顯而正當的拒學理由，但都只是我們的猜測而已，老師會請外聘的舞蹈老師將標準放寬鬆一些，不需要強求每個孩子都要姿勢標準與跟上節拍，再多觀察小瓜的表現和反應，希望能降低他對舞蹈課連帶對於上學這件事的抗拒反應。
第二個與學習有關的重點是，老師說漸漸的發現小瓜滿有美術天分，尤其在撕貼畫等動作上比其他人都有耐心去完成作品，無論沾膠水、貼上許多小細節等需要一直重複的小動作，很多小孩無法專心做好，小瓜總是很有耐心又專心，而且想像力很豐富，完成的作品多半也很與眾不同，這階段小孩很會模仿，小瓜除了模仿成品之外，還會變出不同的花樣，使畫面更豐富又有創意，通常詢問他的時候會有故事性的解釋，很令人讚賞啊！
這部分聽了就很開心，有創意是件好事啊！
我再提出關於小瓜在校午睡時間的問題，校方的時間表規劃了二小時午睡，實際執行多少有些彈性，有時上午外出活動比較累，小朋友睡比較熟，就會稍微延後起床時間，大部分小朋友似乎都能睡到那麼久，但小瓜幾乎都只睡一小時就醒來，而小瓜最近較常跟我哀嚎不想上學原因，就是他覺得每天上學都要好久才回家，因為睡覺要睡好久，他不想睡那麼久，好無聊。
關於午睡的問題其實平常接送時就有再跟帶班老師討論，現在提出聽聽其他人的想法，之前與老師達成的共識是：由於是團體生活，因此不能破例讓他提早起床做別的事，怕其他小朋友也跟著，除了起來去上廁所，他只能躺在原處玩自己帶去的小布偶、小車子，無聲或小小聲的，不能吵到別人。
老師說小瓜都滿配合的，不會吵醒同學，有時也會小小聲跟旁邊老師聊天，只是老師有要忙別的事也不能一直陪他聊天。
小瓜跟我說過他醒著的時候就發呆，或是看老師在旁邊桌上寫聯絡簿，我都可以想像這樣躺著一小時有多無聊、多難熬，小瓜算是個性文靜的孩子，所以還能勉強配合，若是個性活潑的弟弟一定受不了吧！
其他老師的看法是，不能破例讓他提早起床，因為小瓜平常在家都可以午睡超過二小時，在學校應該也可以，只是需要時間適應環境和作息，或是再去找出他睡不著的原因（是否擔心尿床或作夢醒來等因素），多加鼓勵的話應該是可以做到。
這場親師討論進行大約一小時，彼此瞭解小瓜在校、在家的表現狀況，對雙方來說真是幫助滿大的，只是小瓜為何不愛上學仍然是個謎啊！
這天傍晚接小瓜回家時，小瓜說他中午睡覺的時候，睡一睡忽然聽到弟弟在外面講話的聲音耶！
（驚！）
中午我們是帶著弟弟去學校沒錯，當然弟弟是坐不住在旁邊玩起來，讓瓜爸去陪他，我繼續跟老師們談話，結果他嗓門又大玩得又嗨~~果然被哥哥聽見了！我們當然是不希望讓小瓜知道我們有特地到學校與老師討論他的狀況，所以才選在他們午睡的時間嘛！沒想到學校的牆壁隔音那麼差啊！只好裝傻跟他說你是在作夢吧！弟弟怎麼會在學校玩呢？啊哈哈哈~~~
（最後笑得有點乾我承認~~作賊心虛就是這種感覺啊！Orz）
結果小瓜超認真的一直說有，他真的有聽到弟弟的聲音，不是作夢~~
最後只好想辦法轉移他的注意力，帶他去逛逛附近小七、聊些車子玩具話題來收尾啦！
（擦汗~~Orz）
………………………………………分隔線…………………………………………
2013.12.27
距離小瓜之前爆發強烈拒學情緒一個月，來記錄一下這一個月的變化，
在那次請假之後，剛開始頭二天上學情緒還好，
之後一週因為我們有個墾丁之旅而請假四天，
週五勉強上學去一天又到週末放假，也是還好，
到了十二月第一週開始，碰巧瓜爸也開始重回職場上班打拼，
每天早上我都要耗費好大的精神和心力勸說小瓜出門上學，
到校之後又難分難捨，竟然抱著我的大腿不肯進教室，
或是站在門口看著我大哭特哭，
比起幾個月之前剛開始上學時的分離焦慮行為表現差不多。
總覺得這樣下去真不是辦法，但目前我實在沒辦法一次顧三個瓜，
所以還是得讓他去學校，只是得做些什麼來改變這樣的上學氣氛才行。
第二週我覺得實在是心神耗損得疲累了，
用了快速有成效但不好的方法「送禮物」來達成讓他自願上學的目的，
約好週一到週五都有乖乖上學，
而且到校時沒有哭很大聲，我會在週五放學時送他一個禮物，
這方法真有效，但他嘴上還是會唸著不喜歡上學或不想上學，
經我一提醒「週五有禮物喔！」他才閉嘴乖乖換裝準備上學，
週四上學時他又抱我大腿、不肯進學校，險些破功，還好老師配合哄他，
讓他眼眶紅著跟我說再見。
週五趕緊按他的要求，把禮物準備好，
剛好他想要的東西是他很久以前曾經耍脾氣被我假裝丟掉其實被我撿回藏起來的玩具之一，
但是為了要假裝它是新買的，
我還在上面掛個紙牌（從新衣服上拆下來的吊牌）、
找了大小適中的紙盒、特地去書局買了包裝紙，綁上蝴蝶結，
而且有了前車之鑒（有次只送弟弟禮物、哥哥沒有，搞得全家天翻地覆的），
同樣規格禮物準備了大小二份，也找了個理由讓弟弟也有禮物，
結果小瓜拆了禮物只看一眼吊牌就問說：
「這是衣服的牌子，為什麼掛在玩具上面？是誰掛的？」
啊~~原來是吊牌上面畫了衣服圖案！
沒有細看根本看不出來啊！他也太精了吧！
不過我秉持著平常他問我「為什麼」時不一定給出答案的原則，
回答說我從電腦上買的，宅急便叔叔送來就這樣啦！你覺得為什麼會這樣呢？
他說可能是老闆掛的吧~~
（呼~~低飛過關，擦汗！）
治標不治本。
第三週，他果然又開始哭哭啼啼不想上學，
跟他討論想要怎麼樣可以比較想要上學？
請他說一說做什麼事可以讓心情好一點？
他說想要和我及弟弟一起去早餐店吃過早餐再去上學，
我想如果這樣可以讓他覺得好過一點，就這麼做吧！
也與學校老師協調好，讓他在早餐時間結束、晨操預備時間到校即可。
於是開始每天早上像打仗一樣，
趕著比之前更提早時間拎著二個瓜出門去早餐店報到，
因為學校原本就有提供學生早餐，
之前是直接送他去學校之後，我和弟弟才悠晃到早餐店去，
改成大家一塊吃早餐的話，壞處是得提早出門，
吃早餐時間壓縮，不能悠閒享受話家常，
但有個好處是二兄弟都會配合快速準備好出門，
有一次兄弟倆睡太晚起床加上更衣拖拖拉拉，
告訴他沒有時間去早餐店了，他只能到學校去吃早餐，
如果要去的話，明天不能睡太晚、起床後的動作也不能太慢，
不能說不要換衣服、不要穿襪子之類的，
這天真的直接帶他去學校，他當然失望哭了，
但是隔天之後早起動作都變得好快速，
於是「去早餐店吃完早餐再去學校」變成一項儀式，
似乎只要與我和弟弟一起吃過早餐，每天多相處那一小時，
他就安心了！
某一天又睡晚了，
他很不能接受取消這項儀式，我想他真的也不是故意的，
有時就是身體太累了，必須多睡一下醒不來啊！
於是提議二項讓他選擇：去巷口較近這家早餐店，或是去學校吃早餐？
（小孩真的很奇怪，他們偏好另一家稍遠的，這家近的不喜歡，
因此這家只有外帶過，未曾在店裡停留過）
他選擇前者，結果因為這家的口味及環境、老闆服務態度等等都不習慣，
第二天之後又自動很早起床，並且動作加快，
就為了要能去到喜歡且習慣的早餐店。
而吃過早餐再到學校這項儀式進行以來，
最大的改善與進步是小瓜出門意願提高，
只是啊只是~~小瓜到校時的情緒仍然低落，
母子倆站在校門口難分難捨、十八相送的戲碼時常上演，
但老師幾乎每天都回報說他只要被老師抱離開門口、進入教室區域，
情緒就好了，不會再哭泣，
一方面是有別的同學在場，有同儕壓力，不想在同學面前哭泣，
好像怕同學笑、很丟臉，
另一方面是他似乎能夠立即轉換身份，
從「媽媽的小孩」變成「柯小瓜同學」，
融入學校環境和群體生活中，不管用餐、課程進行等等活動，
他都表現很正常。
一開始其實有點擔心老師是為了讓家長安心，所以這樣回報，
不過幾次在送小瓜入校門口之後，
陪弟弟留在戶外遊戲區遊玩時刻意從窗外偷看一下，
小瓜果然都和同學們做著類似的事情，說笑互動也有，
學校不時在臉書上傳學生們活動進行的影片和照片，
小瓜看起來也樂在其中，
因此稍微放心，
只是不知道「吃完早餐再上學」這儀式能撐多久？
下一招該如何是好呢？
另外我猜測參加共學活動多少影響到他去上學的心情，
原本十一月份時，讓小瓜每週一請假和我們一起去參加共學活動，
本來是想說共學對小孩來說是很棒的親子體驗活動，
我們帶著弟弟從十月參加之後有些改變和體悟，
這麼棒的事情應該讓哥哥也來參與看看，
但是經過檢視之後，
發現共學隔天或是週四要帶弟弟去共學而他得去上學時，
他的情緒爆發得愈厲害！
當時還有一些因素讓我們在思考和討論有關自學的方法，
其實多少是對於現在的幼兒教育制度以及未來的小學、
中學等教育體制有些質疑和不認同，
心裡很是渴望能夠朝著自學的方向邁進，
只是卡在三個小孩的照顧和時間安排上，一直籌劃不出恰當的安排，
於是讓小瓜離開學校走向自學的計畫就一直延宕著，
但我想小瓜是有感受到我們對於送他去上學的不確定性及無奈感，
因此也跟著排斥上學，
如果我們大人對上學這個觀念都搖擺不定了，他可能也跟著搖擺吧！
而共學去了幾次，人員和環境都陌生，
他大多黏在我身邊玩自己的或是和弟弟玩而已，
他其實並沒有說特別喜歡去共學，
但我想共學時的自由氛圍可能讓他覺得不上學真好，
能和家人一起出遊的活動真好。
幾經思量，決定暫停帶他去參加共學活動，
既然無法在短時間內達成三個孩子都在家自學的目標，
小瓜必須要繼續去學校的話，先就讓他專心在上學這件事吧！
我自己也修改心態，其實這所幼兒園對我們家來說，
托育功能大於學習功能，
信任並確定學校老師能夠好好的照顧小瓜的基本需求，
其他課程或制度上需要配合的地方就配合，
其實學校為了留住學生和家長也是彈性十足，
像是早餐後再到校就是很大的彈性之一。
再來是週末假日盡量不偷懶，
除非天氣太過惡劣、小孩說不想出門，或是我有工作無法分身，
不然無論晴雨我們都盡量全家出遊，滿足小瓜與全家相處的快樂需求。
只是平常每逢週一、四的共學日子格外辛苦，
一早和平日一樣帶二瓜兄弟出門，早餐送哥哥上學之後，
再想辦法把弟弟勸說回家
（弟弟都會說我還要在外面、還不想回家~~），
把該攜帶的物品帶齊以及小花瓜上推車，
再牽弟弟推妹妹出門趕赴共學現場，
下午則想辦法把二個累壞的瓜一推一抱的帶回家，
趕在五點下課前去接小瓜回家，
不過有幾次時間較趕，無法先將外出物品
（塞滿的媽媽包、野餐墊、一大袋玩沙玩水玩具等）
或先將弟弟、妹妹帶回家，就直接去學校接他，他當然一眼就識破啦！
問過幾次為什麼要帶弟弟妹妹去公園玩？
我的答案都是因為他們不能上學，可是在家又很無聊，
只好帶他們去公園「假裝上學」啊！
他幾次都點點頭欣然接受的模樣，
希望他不要在哪天跟我說他也想要去「假裝上學」~~~XD
沒有留言:
張貼留言