下班前看到瓜媽的訊息，真是哭笑不得。
瓜老二粗線條莽撞愛搞笑，很容易摔得亂七八糟鼻青臉腫，但是恢復力又很驚人馬上生龍活虎，根據這個特質，我把他愛看的美國隊長耐摔耐打的設定，作成關鍵字植入在他的心中，比方說：
「挖你剛剛摔那麼慘，現在已經不痛了喔？好像美國隊長從大樓摔下來一樣。」
「你只哭一下就不哭了喔？好勇敢，跟美國隊長一樣。」
目前都是將他的具體表現，投射到他的英雄身上，而不是打算要以英雄的形象，來強制導引他的行為，比方說：
「你怎麼不跟美國隊長一樣要保護妹妹？」美國隊長沒有妹妹啊
「你怎麼不跟美國隊長一樣要乖乖坐好？」這扯太遠了吧
偶爾有試圖做某種程度的影響：
「美國隊長短頭髮滿好看的，你要不要也剪成那個樣子？」
這邊有兩個點需要注意，第一個點是共學團團長點到的，美國英雄都暗渡大美國主義作文化宣傳(或說侵襲)，善惡兩元的分法需要很小心，第二個點是幹嘛這樣拿框框套在小孩身上影響他的發展。
第一個點，我在最近的英雄電影中，發現有不少部分著墨在壞人的形成：
新蜘蛛人第一集的蜥蜴人，是一個生物教授為了研究如何長出自己的斷肢，藉由擷取蜥蜴的DNA，手長出來了理智卻失去了，好老師就這樣變成怪物。
新蜘蛛人第二級的電光人，是一個封閉的阿宅工程師，不小心被大量電鰻電擊而變形同時具有超能力，社會大眾以外觀評斷他是怪物，警方因為不了解又害怕所以武力相向，長期彆扭委屈藉由新的超能力一次發洩。
藉由反覆觀看，慢慢討論壞人本來就很壞嗎？為甚麼要到處破壞...沒有打算灌甚麼結論，只是看看能不能造成討論的氣氛。
第二個點，其實我想做的，只是讓他知道偶像不是那麼遠，也許你的身上也有他的特質。
不知道會怎麼樣，就一路看著辦~~
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