感謝共學團今年應屆小一的偉碩媽媽告知，
當時我們全家去了一趟，
對於充滿自然氣息的校園環境以及觀察到真誠互動得師生關係真是印象深刻，
說明會簡單介紹關於學校的成立過程及教學方向（或說是風格），
其他比較詳細的細節都是在五月舉辦的第二場招生說明會才比較了解，
以下是綜合兩場說明會所做的記錄，給自己留作思考，
明年小瓜就到小一年紀了，
這也許是介於「申請自學」與「進入一般體制學校」之間的一個選擇。
創校背景：
已創校二十一年，最初由一群家長合作創辦，以申請實驗教育計劃，讓學生以「自主學習」為主的另類教育走向，後演變為公辦民營模式，目前存在的基礎為當初合作的家長群有成立一個非營利基金會，基金會唯一的業務就是支持種籽實小的存在。
師資: 目前有專任9人（含校長），一半以上在種籽13年以上(資深佔多數)，幾位年資四年以下的老師讓人感覺年輕熱血。行政人員2位。兼任老師數位，由專業人士擔任，例如造窯課，藝術課，烹飪課。家長開課或組社團，學生可用空堂或自由時間參加，如木工，圖書基地，農夫基地等。
學費: 一學期六萬五，不含交通車及每學期一次校外教學（六天五夜）的費用。
課程：分為必修與選修，每學期課表可從網站下載。
必修: 語文(中文)+數學，二科必修，三年級開始有英文課可選修。六年級需完成一個畢業製作作品。
選修: 自然，人類，社會，美勞，閱讀寫作，體能，表演，創作，點心實作，野外求生，單車，防身術，籃球，圍棋，烏克麗麗等等（有些是社團活動）。
選課有趣現象:
新生或轉學生多半會依興趣選修多元課程嚐試，學期過後，學生發現校內有些人有空堂時間，似乎很自由，可以玩或做想做的事，下次選課時可能會只上必修，而選修很少(甚至完全不選)，造成空堂很多，空堂時雖然有老師看顧，但也不會去特別安排他要做什麼，空堂太多的結果是會開始感到無聊，看別人在上有趣的課程卻不能去加入，孩子會藉由這樣的親身體驗和思考而瞭解選課的意義。
試讀後面試篩選的標準:
並不是要選擇比較好帶的乖孩子進校，而是在試讀時觀察孩子特質，提出與家長討論，家長必須能與校方溝通交流，瞭解彼此的教育理念是否相近，孩子的成長需要由家庭和學校一起努力，而非完全交給學校去處理，例如個性謹慎害羞的孩子，家長是否願意真的放手讓學校來激發他的潛能展現特質，另外若學生有特殊教育需求(資優或學習障礙)會被排除，因校內目前無特教師資及設備，還有孩子的學習方式上若是需要針對同一項目大量不斷重複練習累積而成，也可能不適合進入，因種籽主要是提供多元學習的環境，以激發孩子自主學習能力，怕對這樣的孩子有所耽誤。
校園霸凌事件及處理態度:
學生一定會有同儕團體，也會有排擠現象，被排擠對象有可能下次變成排擠別人的人，老師會觀察產生排擠的原因，家長可以與老師核對討論，一起瞭解狀況，和孩子一起討論如何解決。
法庭制度:
若在校期間與同學有紛爭或委屈，可以告上法庭，法庭是由全校師生一起通過的制度，票選學生法官，利用中午時間開庭處理案件，無論大小事只要提出就會受理，因此案量相當多，但會盡量當週的事件於當週處理完畢，開庭時老師會在旁協助，主要釐清告人與被告之間發生的事實，然後協調兩方如何調整，判刑輕則要被告向對方說對不起即可，最重為禁止到校一天，通常是因為有動手打人。若有累犯，老師會跟家長一起探討原因，一起找出可以改善孩子狀況的方法，有時評估校方與家長都已盡力，孩子卻無法改善，有可能會請家長帶孩子求助專業心理諮商。
小六畢業後的銜接問題:
- 申請在家自學(國高中，經特別甄試可上大學)：有高中年紀校友回來分享，自學可以自行調配生活時間，可以針對自己特別有興趣的專長去學習，在人際互動上因為有參加一些課程認識新朋友，也和一些種籽校友保持聯繫和聚會。
- 加入新店花園新城赤皮仔國高中自學團：地理位置上距離種籽算近，帶領的老師家長對於教育理念是相近的。
- 就讀體制外國高中(苗栗全人中學)：繼續走體制外私校的路線。
- 進入一般體制就讀國中考試升高中大學：有國中校友回來分享，因為在種籽六年玩中學習，感覺玩得很徹底，知道玩是怎麼一回事，遇到很想要讀書的時候就會想讀書吸收知識，不會再想要一直玩，或是覺得可以把學校要求的功課讀到一個段落再去玩，以前玩過了所以也不會想要玩很久或沉迷，只是會想要保持有一些時間可以繼續玩有興趣的東西。
說明會現場有畢業生回來幫忙，最大的已經27歲(種籽創校21年)，已在職就業。
種籽實小網站有課程表可以看看，
看過之後就比較清楚這個學校的課程安排方式真的很特別也很多元：
http://www.seedling.tw/%E6%9C%AC%E5%AD%B8%E6%9C%9F%E8%AA%B2%E8%A1%A8/
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